-Las pruebas del atletismo se dividen en categorías de pista, campo y ruta. Las pruebas de pista se realizan en una pista ovalada, mientras que las pruebas de campo se realizan en una zona específica dentro del estadio. Las pruebas de ruta se realizan en carretera o en terrenos fuera del estadio. A continuación, se detallan las pruebas más comunes de cada categoría:
Pista: 100m, 200m, 400m, 800m, 1500m, 5000m, 10,000m, carreras de relevos (4x100m y 4x400m), carrera de obstáculos (3000m con obstáculos), carrera de vallas (110m para hombres y 100m para mujeres), y decatlón (10 pruebas que incluyen saltos, carreras y lanzamientos).
Campo: salto de longitud, salto triple, salto con pértiga, salto de altura, lanzamiento de bala, lanzamiento de disco, lanzamiento de martillo, y heptatlón (7 pruebas que incluyen saltos, carreras y lanzamientos).
Ruta: media maratón (21.1 km), maratón (42.2 km), y carreras de fondo en ruta (como los 10k o los 15k).
-El peso puede ser un factor determinante en ciertos deportes, como la lucha libre o el levantamiento de pesas, pero no es un factor relevante en otros deportes como el atletismo o el ciclismo.
-El biotipo puede ser un factor importante en ciertos deportes, como el baloncesto o el salto con pértiga, pero no es un factor determinante en otros deportes como el atletismo o el triatlón.
Necesito 20 oraciones
Note that the sentences required are given below.
Twenty sentences in Spanish are given as followsMe encanta la comida mexicana.¿Quieres salir a caminar conmigo hoy?Mi película favorita es "El Padrino".No puedo esperar para ir de vacaciones este verano.El marisco fresco es delicioso.Necesito ir al supermercado para comprar frutas y verduras.Estoy aprendiendo español porque quiero viajar a España.¿Puedo tener una taza de café por favor?Mi música favorita es el rock clásico.Mañana voy a tener una reunión importante en la oficina.Me encanta leer novelas de misterio.¿Sabes dónde puedo encontrar un buen restaurante italiano?Hoy es un día hermoso para ir al parque.Me gusta practicar yoga por la mañana.¿Qué tipo de películas te gustan a ti?La comida picante es mi favorita.Quiero aprender a cocinar comida japonesa.¿Quieres ir al cine conmigo esta noche?Me gusta viajar en tren porque es más relajado.Hoy es mi cumpleaños y voy a celebrar con mi familia.Learn more about sentences at:
https://brainly.com/question/18728726
#SPJ1
For this assignment you will look up 3 news articles from Spanish speaking countries. You will answer the following questions about each article that you find. Article 1 1. What is the title of the article? Include a link to the article. (copy and paste the link to the article) 2. What country is the article from or about? 3. Who is the source of the article? (who wrote the article?) 4. Who is the target audience of the article? (ex: travelers, parents, business) 5. What is the article about? (write a short summary of the article. At least five sentences) 6. What did you learn from the article? What does this article make you think about?
Title: Argentina's president says the country will default on its debt amid COVID-19 crisis
Link: https://www.cbsnews.com/news/argentina-default-debt-coronavirus-crisis-president-alberto-fernandez/
Country: Argentina
Source: CBS News
What is the Article about?Target audience: General public, investors, economists, and those interested in the economic and political situation of Argentina
Summary: The article reports that Argentina's President, Alberto Fernandez, announced that the country will default on its debt payments, as the COVID-19 crisis exacerbates the country's already struggling economy. The government has been working on restructuring the country's $65 billion debt since last year, but negotiations with creditors have been unsuccessful so far. The default will affect the country's access to international credit markets, further worsening the economic situation in Argentina. The article also discusses the challenges faced by the government in responding to the COVID-19 pandemic, including a struggling healthcare system and high poverty rates.
Therefore, From this article, I learned that Argentina is facing a difficult economic situation exacerbated by the COVID-19 pandemic, with high poverty rates and struggling healthcare systems. The default on debt payments will further worsen the country's access to credit markets and exacerbate the economic situation. This article makes me think about the economic impact of the pandemic on countries that were already facing economic difficulties and how governments can address these challenges.
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https://brainly.com/question/25759088
#SPJ1
To answer this question, you must conduct your own Spanish articles research that have relevant topics you can explain about.
How to summarize an article?You should conduct an analytical reading of the article and highlight the most relevant parts, that is, that present the thesis, the hypotheses, the explanation and the completion of the research work.
Therefore, you can research articles on the environment for example, and explain why these articles are relevant to today's society, as they help change paradigms and transformations so that there is greater environmental responsibility by companies and individuals.
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https://brainly.com/question/14443228
#SPJ1
Pamela_______peruana
Cuantos versos tiene cada estrofa del reino del reves
Answer:
18 !
Explanation:
there is 18 verses.
V. Write five sentences about how you use the different types of technology and electronic devices in your daily life: for what tasks (tasks), at what time of day, for how long, etc.
1>>La tienda ____a las cinco y media. (cerrar)
2>>Tengo calor ____pantalones cortos. (Llevar)
3>>El abrigo ____ cuarenta dólares. (Costar)
4>>Cada día yo ___ de compras.(ir)
6. The table below displays the distances driven during each 1-hour interval of a 4 hour trip.
A. 235mi
B. 240mi
C. 245mi
D. 250mi
Answer: Tables and chairs have been around for ever.
Explanation: History tells all
What is the error in the sentence mi abuela prepare la Cena
sintesis de la odisea
Escribe la forma correcta de los verbos siguientes
juzgar (Pepe y yo)
llegar (mis padres)
pensar (yo)
reconocer (vosotras)
repetir (la clase)
resolver (los niños)
dirigir (él)
recoger (ellos)
sufrir (la Sra. López)
promover (la superestrella)
soler (Georgina y Juana)
agradecer (ellos)
Answer:
1. juzgamos
2. llegan
3. pienso
4. reconocéis
5. repite
6. resuelven
7. dirige
8. recogen
9. sufre
10. promueve
11. suelen
12. agradecen
Explanation:
Why does recáudelo (recaudar usted command with pronoun) have an accent over the A instead of the u. How would you know what letter to put the accent on when the syllable has two vowels.
Using Pronouns with Commands
Reflexive, indirect object and direct object pronouns must be attached to the end of an affirmative command. Remember the acronym RID because, if more than one of these pronouns is used together, they will consistently be used in that order. When you attach even one pronoun to the end of an affirmative command, you must add an accent mark to the command form in order to maintain the correct stress. The written accent mark is placed on what was the next‐to‐the‐last syllable before you attached any pronoun.
Julio, tu hermano necesita una chaqueta. Cómprasela para su cumpleaños, por favor.
Julio, your brother needs a jacket. Buy it for him for his birthday, please.
Levántate ahora mismo.
Get (yourself) up right now.
If the command is negative, the pronouns are placed in front of the command form (but after the no or other negative word).
No se me quejen del hotel.
Do not complain to me about the hotel.
Nunca nos diga mentiras.
Never tell us lies.
sheTable provides the command forms of several reflexive verbs. The placement of the reflexive pronouns in the chart also indicates where any indirect or direct object pronoun would be placed with affirmative and negative commands. Because reflexive pronouns are used below, notice that te is the pronoun used for both negative and affirmative tú commands to and that se is the pronoun used for the Ud. and Uds. forms. Learn where the pronoun is placed in each negative and affirmative form, and pay close attention to written accent marks.
Choose the words that best complete the sentences. Conjugate the verbs when necessary.
aburrir | anfitrión | anuncios |episodio | reír | televidentes
Antes de dormir mira un programa de entrevistas con un
________
muy cómico que siempre le hace
________
a Rogelio. ¡Nunca falta ningún
________
de este programa! Su parte menos favorito de toda televisión es siempre los
________
, que le
________
, pero entiende que son una parte inevitable de la experiencia de los
________
, y ha aprendido a mirarlos.
Answer:
Explanation:
anfitrión
reír
episodio
anuncios
aburren
televidentes
...
What does Chapa con el oxigenado mean in Argentina?
Answer:
"Chapa con el oxigenado" is an Argentine slang phrase that means "flrting with someone" or "trying to get someone's attention." The word "chapa" is slang for "to flrt," while "oxigenado" refers to someone with dyed blonde hair. So, the phrase literally means "flrting with the blonde." However, it can be used to refer to anyone, regardless of their hair color. It is a casual and colloquial expression often used among young people in Argentina.
Part A: For each numbered blank, write the correct form of the verb in the tense indicated in parentheses (P. for preterite and I. for imperfect). Read the whole sentence carefully in order to determine the correct subject. Number your answers. (2 points each, for a total of 24 points)
>
San Martín 1.__(ser, P.) el libertador del Sur, el padre de la República Argentina, el padre de Chile. Sus padres 2. ___(ser, /.) españoles, y a él lo mandaron a España
para que fuese militar del rey. Cuando Napoleón 3.___(entrar, P.) en España con su ejército, para quitarles a los españoles la libertad, los españoles todos pelearon
contra Napoleón: pelearon los viejos, las mujeres, los niños [.] San Martín 4.__(pelear, P.) muy bien en la batalla de Bailén, y lo hicieron teniente coronel. Hablaba poco: parecía de acero: miraba como un águila: nadie lo desobedecía. Su caballo iba y 5. __ (venir, /.) por el campo de pelea, como el rayo por el aire. En cuanto supo que América 6.___(pelear, /.) para hacerse libre. 7.__(venir, P.) a América: ¿qué le importaba perder su carrera, si iba a cumplir con su deber?: 8.__(llegar,P)a Buenos Aires: no 9.__
.(decir, P.) discursos: levantó un escuadrón de caballería: en San Lorenzo fue su primera batalla: sable en mano se fue San Martín detrás de los españoles, que venían muy seguros, tocando el tambor, y se quedaron sin tambor, sin cañones y sin bandera. En los otros pueblos de América los españoles ban venciendo: a Bolívar lo había echado Morillo el cruel de Venezuela: Hidalgo estaba muerto: O'Higgins salió huyendo de Chile: pero donde estaba San Martín siguió siendo libre la América. Hay hombres así, que no pueden ver esclavitud. San Martín no podía; y se fue a libertar a Chile y al Perú. En dieciocho días cruzó con su ejército los
Andes altísimos y fríos: 10.__(ir, I.) los hombres como por el cielo, hambrientos, sedientos [...]. San Martín se encuentra al ejército español y lo deshace en la batalla de Maipú, lo derrota para siempre en la batalla de Chacabuco. Liberta a Chile. Se embarca con su tropa, y va a libertar al Perú. Pero en el Perú 11.__(estar, I.) Bolivar. y San Martín le cede la gloria. Se fue a Europa triste, y murió en brazos de su hija Mercedes. Escribió su testamento en una cuartilla de papel, como si fuera el parte de una batalla. Le habían regalado el estandarte que el conquistador Pizarro 12.__(traer, P.) hace cuatro siglos, y él le regaló el estandarte en el testamento al Perú. Un escultor es admirable, porque saca una figura de la piedra bruta: pero esos hombres que hacen pueblos son como más que hombres. [...] El corazón se llena de ternura al pensar en esos gigantescos fundadores. Esos son héroes; los que pelean para hacer a los pueblos libres, o los que padecen en pobreza y desgracia por defender una gran verdad. Los que pelean por la ambición, por hacer esclavos a otros pueblos, por tener más mando, por quitarle a otro pueblo sus tierras, no son héroes, sino criminales.
Part B: Choose four of the following questions about the reading and answer them in complete sentences in Spanish. Unless the question specifies otherwise, do not copy
the text word-for-word. Rather, summarize the information to show that you understood the reading.
• ¿Cómo era José de San Martín? Identifica tres frases del texto que describen su aspecto físico o su personalidad.
¿Qué hizo San Martín antes de pelear en Sudamérica?
• ¿Por qué fue a Sudamérica?
• ¿En qué lugar derrotó a los españoles?
• Además de Argentina, ¿qué país libertó José de San Martín?
• ¿Qué hizo San Martin después de encontrarse con Simón Bolívar en Perú?
• Para Marti, ¿qué es un héroe? ¿Qué hacen los héroes?
Answer:
art A:
fue
eran
entró
peleó
venía
peleaban
vino
llegó
dijo
iban
estaba
trajo
Part B:
• San Martín era un hombre valiente y decidido, con una personalidad fuerte y un aspecto físico imponente. El texto lo describe como un hombre de acero, que hablaba poco, miraba como un águila y nadie lo desobedecía.
• Antes de pelear en Sudamérica, San Martín fue militar en España y combatió contra el ejército de Napoleón.
• San Martín fue a Sudamérica para pelear por la libertad de los pueblos contra el dominio español.
• San Martín derrotó a los españoles en la batalla de Chacabuco, en Chile.
• Además de Argentina, San Martín libertó a Chile y al Perú.
• Después de encontrarse con Simón Bolívar en Perú, San Martín cedió la gloria a Bolívar y se retiró triste a Europa.
• Para Martí, un héroe es aquel que lucha por la libertad de los pueblos y defiende grandes verdades. Los héroes pelean por hacer a los pueblos libres y padecen en pobreza y desgracia por defender una gran verdad.
Explanation:
Answer:
Part A:
1. fue
2. eran
3. entró
4. peleó
5. venía
6. peleaba
7. vino
8. llegó
9. dijo
10. iban
11. estaba
12. trajo
Part B:
• José de San Martín era descrito como un hombre que hablaba poco, parecía de acero, y miraba como un águila. (Había tres frases que lo describen, pero solo necesitamos una para responder la pregunta)
• Antes de pelear en Sudamérica, San Martín fue militar del rey de España y peleó en la batalla de Bailén.
• San Martín fue a Sudamérica para liberar a los países sudamericanos del control español y hacerlos libres.
• San Martín derrotó a los españoles en la batalla de Chacabuco en Chile.
• Además de Argentina, San Martín también libertó a Chile y Perú.
• Después de encontrarse con Simón Bolívar en Perú, San Martín le cedió la gloria y se fue a Europa triste.
• Para Martí, un héroe es alguien que pelea para hacer a los pueblos libres o defiende una gran verdad en pobreza y desgracia. Los héroes no son aquellos que pelean por la ambición, hacer esclavos a otros pueblos, tener más mando o quitarle a otro pueblo sus tierras, sino criminales.
Imagine you are graduating from high school and your parents tell you that you can go anywhere in the world for 2 weeks as your graduation present. In 3-4 Spanish sentences, write where you would go and what you would do, using at least 3 vocabulary words and one conditional irregular verb. Vocab words include plane, pool, sand, passport, surf, towel, dive, shell, sunset, island, and swimsuit.
The place I would love to go would be the Maldives if I had this opportunity
que hacer en maldivas?Si tuviera la oportunidad de viajar a cualquier parte del mundo por 2 semanas como regalo de graduación, me encantaría ir a las Maldivas. Pasaría mis días tomando el sol en la playa de arena blanca, surfeando en las aguas cristalinas, y explorando los arrecifes de coral en un viaje de buceo. Si pudiera, también vería el atardecer cada noche en esta hermosa isla paradisíaca.
Read more on travel here:https://brainly.com/question/28174873
#SPJ1
Sentences in Spanish writing where would you travel as a graduation present using vocabulary and a conditional irregular verb could be:
Me voy a Tailandia a disfrutar del atardecer en la playa votada como la más hermosa del mundo.Me gustaría viajar por Europa y ver todos los monumentos históricos.Me gustaría viajar en un crucero por el Caribe y relajarme en la playa.Si pudiera viajar a cualquier lugar del mundo, visitaría Machu Picchu en Perú.What is a conditional irregular verb?In Spanish, a conditional irregular verb is a verb that does not follow the regular conjugation rules in the conditional tense and is conjugated differently from regular verbs.
Therefore, it is used to express an action that will take place at some future time, but which is conditional on a certain circumstance.
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https://brainly.com/question/7150507
#SPJ1
change the infinitive to agree with the subjects
We can change the infinitives to agree with the subjects provided taking into consideration the conjugation for Spanish verbs in the preterite, as below.
Sentence 1:
a. ¿Estudiaste la lección anoche?b. ¿Ellos estudiaron la lección anoche?c. ¿Yo estudié la lección anoche?d. ¿Nosotros estudiamos la lección anoche?Sentence 2:
a. ¿Los muchachos nadaron en el río ayer?b. ¿Ella nadó en el río ayer?c. ¿Tú nadaste en el río ayer?d. ¿Nosotros nadamos en el río ayer?Sentence 3:
a. Ella visitó a Pablo ayer.b. Nosotros visitamos a Pablo ayer.c. Yo visité a Pablo ayer.d. Usted visitó a Pablo ayer.Sentence 4:
a. Mi madrina escuchó el cuento.b. Tu tío escuchó el cuento.c. Yo escuché el cuento.d. Nosotros escuchamos el cuento.Sentence 5:
a. La chica esperó dos horas en casa.b. Tú esperaste dos horas en casa.c. Mi primo esperó dos horas en casa.d. El agente esperó dos horas en casa.Sentence 6:
a. Yo acompañé a los estadounidenses.b. Ellas acompañaron a los estadounidenses.c. María y yo acompañamos a los estadounidenses.d. El guía acompañó a los estadounidenses.Sentence 7:
a. Su hija cerró la puerta.b. Yo cerré la puerta.c. Tú cerraste la puerta.d. Él cerró la puerta.Sentence 8:
a. Yo hablé con José por teléfono.b. Nosotros hablamos con José por teléfono.c. Ella habló con José por teléfono.d. Pablo y Juan hablaron con José por teléfono.Sentence 9:
¿El maestro enseñó qué a la clase?The preteriteThe preterite tense in Spanish is used to talk about completed actions in the past. It is used to express actions that have a specific start and end time, and that are not ongoing.
Regular verbs in the preterite tense are conjugated differently based on whether they end in -ar, -er, or -ir. In addition, there are some irregular verbs in the preterite tense that do not follow the regular patterns. Examples of when to use the preterite tense include talking about a completed action that happened at a specific time in the past or narrating a story or sequence of events.
Here is an example sentence in the preterite in Spanish:
Ayer fui al cine con mis amigos. (Yesterday, I went to the cinema with my friends.)In this sentence, "fui" is the preterite form of the verb "ir" (to go), indicating a completed action in the past.
Learn more about the preterite here:
https://brainly.com/question/27212040
#SPJ1
What happens at 12:00 in this camp?
it is time to take a nap.
It is time to go fishing.
It is time to have lunch.
It is time to do laundry.
Answer:
I would guess, with no other context, It would be C. It is time to have lunch.
Explanation:
Part D
¿Con qué frecuencia Fernando va a cuidar a su perro?
Answer:
C. Tendrían
Explanation:
WILL GIVE BRAINLIEST!! ITS SPANISH.
Transforma la frase al presente perfecto.
(Nosotros) cocinar arroz por muchas generaciones.
a) mi familia y yo cocinamos arroz por muchas generaciones.
b) mi familia y yo hemos cocinado arroz por muchas generaciones.
c) mi familia y yo cocinabamos arroz por muchas generaciones.
d) mi familia y yo estancia cocinando arroz por muchas generaciones.
Answer: d) mi familia y yo estancia cocinando arroz por muchas generaciones.
Explanation: The correct way to say "(Nosotros) cocinar arroz por muchas generaciones." a.k.a. (We) cook rice for many generations. Is "mi familia y yo estancia cocinando arroz por muchas generaciones." a.k.a. My family and I have been cooking rice for many generations.
Answer:
О Mi familia y yo hemos cocinado arroz por muchas generaciones.
Explanation:
Mi familia y yo hemos cocinado arroz por muchas generaciones ⇒ (presente perfecto)
...
HELP PLEASE!!
171
Unidad 3
Lección A
Vocabulario A1
1 ¿Qué sección leen?
Escriba qué sección del periódico lee cada persona, según lo que dice.
MODELO: Lee la sección de finanzas.
54
1.
2.
3.
"Aquí están las
respuestas del
crucigrama que
hice ayer".
"Dice aquí que la
hija del Sr. Velasco de
Granados se casó con un
hombre de negocios".
"Estoy
buscando
trabajo"
Unidad 3, Lección A
4.
5.
"¡Qué bien! La
economía del
país está mejor"
"¡Las fotos de
este reportaje son
excelentes!"
"Quiero ver a
(qué hora empieza
la telenovela".
¡Qué chévere! 3 Workbook
Carnegie Learning, Inc.
De acuerdo con la información de la imagen, los personajes están viendo las siguientes secciones del periódico: 1. juegos, 2. actualidad, 3. clasificados, 4. reportajes, 5. entretenimiento.
¿Cómo identificar la sección del periódico que está viendo cada personajes?Para identificar las sección del periódico que está viendo cada personajes debemos tener en cuenta el texto que tiene cada uno en la viñeta de texto. En este caso, la viñeta nos da las pistas sobre el tema que está leyendo. Una vez identificamos el tema podemos escoger la sección adecuada. De acuerdo con lo anterior, las secciones serían:
juegosactualidadclasificadosreportajesentretenimientoAprenda más sobre periódicos en: https://brainly.com/question/14833538
#SPJ1
Reto 3
¿A quiénes corresponden los siguientes nombres?
Ben:
Duggie:
Moko:
Hatteras Jack:
nececito la respuesta rapido antes que me mire el profesor
Estos nombres corresponden a diferentes animales Ben es un perro, mientras que Duggie, Moko y Hatteras Jack son delfines.
¿A qué se refieren los nombres?Los nombres hacen referencia a animales que hicieron amistades con otros o con humanos.
Ben: Es un perro labrador conocido por nadar con Duggie una delfín salvaje.Duggie: Es una delfín salvaje amiga de Ben.Moko: Un delfín salvaje que ayudo a un grupo de ballenas a salir de una situación difícil.Hatteras Jack: Un delfín que guiaba a los barcos a través de una peligrosa ruta en el Cabo Hatters.Aprenda más sobre animales en https://brainly.com/question/13898387
#SPJ1
HELP…..ASAP….HURRY…..
La frase completa seria Antes de correr Patricia siempre toma un desayuno muy nutritivo.
Cómo completar la oración?La frase "Antes de correr Patricia siempre toma un desayuno muy nutritivo" significa que Patricia come un desayuno saludable y nutritivo antes de salir a correr. La palabra "nutritivo" se refiere a los alimentos que contienen nutrientes esenciales para el cuerpo humano, como vitaminas, proteínas, carbohidratos y grasas saludables.
Es importante comer un desayuno nutritivo antes de hacer ejercicio para proporcionar al cuerpo la energía y los nutrientes necesarios para realizar la actividad física. De esta manera, se puede mejorar el rendimiento físico, reducir el riesgo de lesiones y mantener una buena salud en general.
Obtenga más información sobre el desayuno en https://brainly.com/question/30512358
#SPJ1
Give me 3 conditional tense questions in Spanish please
Answer:
Si hubiera sabido, te habría llamado.
(If I had known, I would have called you).
Vocabulary Table
Spanish Word/Phrase
tener verguenza (idiom)
English Equivalent or Context Reminder
to be embarrassed
Pronunciation Tips
gue pronounced like the we in went
According to the information, the equivalent of the expression "Tener verguenza" in Spanish is equivalent to the expression "To bw embarazed.
How to identify the meaning of a sentence in Spanish?To identify the meaning of a sentence in Spanish we must read the sentence and identify the terms that make it up in order to identify the general meaning of the sentence. In this case we have the sentence "Tener verguenza" that refers to an action.
Additionally, to find the meaning we can search for the translation of its words to identify the message and be able to write it in English. In this case, the meaning of this sentence is to express "to be embarrassed".
Learn more about verbs in: https://brainly.com/question/30515563
#SPJ1
crees que con la cooca se adivina el porvenir?
porque?
Answer:
О No.
Explanation:
No.
El porvenir, el futro, no se puede adivinar ya que este es incierto, no hay manera de poder saber qué es lo que sucederá. la mercadotecnia utiliza modelos de consumo y puede predecir que, quién y cuando se comprará algo, pero son predicciones no hay una certeza inequívoca de que esto sucederá al igual que en las predicciones del clima, solo se efectúa una pronostico, es decir, se estima probabilísticamente lo que sucederá, más no se ofrece un resultado indefectible.
Tema curricular: La ciencia y la tecnología
Introducción
Este mensaje electrónico es de Claudia Romero Acevedo, Directora de Mercadeo de Movicel, S. A. Has recibido este mensaje porque quieres participar en una encuesta de su empresa sobre teléfonos celulares.
De: Claudia Romero Acevedo
Asunto: Encuesta sobre teléfonos celulares
Estimado/a cliente:
Le escribo para invitarle a participar en nuestra encuesta sobre teléfonos celulares que se dirige a un selecto grupo de jóvenes clientes de la empresa Movicel, S. A. Sus respuestas nos ayudarán a tomar decisiones con respecto a la dirección futura de la empresa. Como agradecimiento por su participación, tendremos el placer de regalarle una suscripción de un año a la revista Juventud actual.
Sus ideas son muy importantes para nosotros, por lo que le rogamos que nos escriba respondiendo a las siguientes preguntas. Agradeceremos que conteste con todo el detalle posible.
• ¿Qué efecto cree que tiene el celular en la comunicación entre las personas?
• ¿Qué respuesta daría a las personas que creen que los jóvenes hacen un uso excesivo del celular?
Apreciamos mucho su participación. No dude en contactarse conmigo en caso de que necesite cualquier información adicional.
Atentamente,
Claudia Romero Acevedo
Answer:
Explanation:
Creo que el celular aísla a las personas, es cierto que pone al alcance de nuestras manos toda la información requerida y más, pero las personas dejan de socializar de manera física, todo su mundo está en su mano y no aprecia las maravillas o las circunstancias o los sucesos de manera vivencial, en cuanto sucede algo lo que sucede es que todos toman su celular y filman el suceso, si alguien llegase a necesitar ayuda no les importa, solo manda el video a sus redes sociales y esperan los "me gusta".
A las personas que, como yo, creen que los jóvenes hacen un uso excesivo del celular, les comento que están en lo correcto. Yo creo que deberíamos restringir su uso.
...
Recursos Tecnicos en el libro El coronel no tiene quien le escriba"
Algunos recursos técnicos del el libro "El coronel no tiene quien le escriba" son el simbolismo, la metáfora, las escenas retrospectivas, entre otras.
¿Qué es un recurso técnico?
Es una herramienta que utiliza el escritor de un texto con el fin de dar al texto un estilo único y mejorar la comunicación de la idea principal. En el caso de "El coronel no tiene quien le escriba" algunos recursos empleados por el autor son:
Aprenda más sobre libros en https://brainly.com/question/11275602
#SPJ1
Put the sentences in order
Question 1 with 1 blank
él / estudia / geografía
1 of 1
Question 2 with 1 blank
(mi) / gustar / escuchar música / los domingos
1 of 1
Question 3 with 1 blank
¿(ti) / gustar / la clase de matemáticas?
1 of 1
Question 4 with 1 blank
Sandra y yo / comprar / libros / en la librería
1 of 1
Question 5 with 1 blank
Manuel / necesitar / preparar / la tarea de física
1 of 1
Answer:
Explanation:
Él estudia geografíaMe gusta escuchar música los domingos¿Te gusta la clase de matemáticas?Sandra y yo compramos libros en la librería.Manuel necesita preparar la tarea de física.PLEASE HELP ASAP!!
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Realidades (1)
Capitulo 6B
Nombre.
Fecha
Modelo Alberto y Antonio están en el garaje.
lavan el coche
sacan la basura
limpian el garaje
Los quehaceres
Each person below has been given a location from which to do his or her chores. In the spaces
provided, list at least two chores each person could logically be doing. Follow the model.
1. Dolores está en el baño.
2. Eugenio está en el dormitorio.
3. Carolina y Catarina están en la sala.
4. Vladimir está en el comedor.
5. Ana Gracia está en la cocina.
Horal
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Practice Workbook 6B-2
A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 113
The chores that can be done, based on the given example is given below:
The ChoresDolores está en el baño.
Limpia el inodoro y el lavabo.
Organiza los productos de baño y toallas.
Eugenio está en el dormitorio.
Hace la cama y cambia las sábanas.
Organiza el armario y guarda la ropa.
Carolina y Catarina están en la sala.
Pasan la aspiradora y limpian el polvo.
Organizan los muebles y decoraciones.
Vladimir está en el comedor.
Limpia la mesa y sillas.
Lava los platos y utensilios.
Ana Gracia está en la cocina.
Prepara la comida y cocina.
Limpia la cocina, la estufa y la nevera.
Read more about chores here:
https://brainly.com/question/29190136
#SPJ1
¿De qué formas crees que influyeron la independencia de Estados Unidos y la Revolución
francesa en la independencia del resto de los países de América?
Question:
In what ways do you think the independence of the United States and the Revolution influenced
French in the independence of the rest of the countries of America?
Explanation:
While the French Revolution was a complex conflict with numerous triggers and causes, the American Revolution set the stage for an effective uprising.